Εκπαιδευτής Δια Βίου Μάθησης ΣΕΠ/CYQF/EQF 5 - Μικρής Διάρκειας

Τρίτη 16/09/2025

Τετάρτη 17/09/2025

Ώρες: 09:00 – 16:45

Στο πλαίσιο του προγράμματος οι εκπαιδευτές θα ευθυγραμμιστούν με το πρότυπο ΠΕΠ <Εκπαιδευτής Δια Βίου Μάθησης Επίπεδο 5> ενώ παράλληλα θα ενδυναμώσουν, θα αναπτύξουν ενώ ταυτόχρονα πιθανά να αναθεωρήσουν τις γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις τους αναφορικά με τον εντοπισμό αναγκών μάθησης, τον αποτελεσματικό σχεδιασμό, υλοποίηση και αξιολόγηση εκπαιδευτικού προγράμματος.

• Απαριθμούν τους τομείς εργασίας του προτύπου
• Ορίζουν τις γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις
• Προσδιορίζουν τις ευρύτερες ανάγκες μάθησης των τομέων οικονομικής δραστηριότητας, εντοπίζοντας τις πηγές πληροφοριών για συγκεκριμένο τομέα οικονομικής δραστηριότητας, συλλέγοντας να αξιοποιώντας στοιχεία και πληροφορίες, διακρίνοντας τα διαρθρωτικά και άλλα προβλήματα του συγκεκριμένου τομέα και εντοπίζοντας τους θεματικούς τομείς αναγκών μάθησης.
• Εφαρμόζουν τεχνικές συλλογής στοιχείων για τον εντοπισμό προβλημάτων στους οργανισμούς, διακρίνοντας τα προβλήματα που σχετίζονται με ανάγκες μάθησης
• Επιλέγουν και να εφαρμόζουν τεχνικές συλλογής στοιχείων για την διερεύνηση και ανάλυση των ατομικών αναγκών μάθησης των εκπαιδευομένων ανάλογα με την περίπτωση
• Διατυπώνουν τους στόχους του προγράμματος εστιάζοντας στις γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις χρησιμοποιώντας ενεργητικά ρήματα
• Δομούν τα προγράμματα με τρόπο που να προσδιορίζονται οι ενότητες με αλληλουχία και συνοχή και σχεδιάζουν εκπαιδευτικές ενότητες
• Υλοποιούν αποτελεσματικά εκπαιδευτικά προγράμματα χρησιμοποιώντας εκπαιδευτικές μεθόδους, τεχνικές, μέσα και υλικά μάθησης
• Αξιολογούν τα προγράμματα τους εφαρμόζοντας το μοντέλο αξιολόγησης Kirkpatrick Philips
• Υιοθετούν την διάγνωση εκπαιδευτικών αναγκών ως σημαντικό στάδιο πριν τον σχεδιασμό προγραμμάτων και να ευαισθητοποιηθούν αναφορικά με τη σημασία της στον σχεδιασμό αποτελεσματικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων

• Το μοντέλο Addie και το πρότυπο της ΑΝΑΔ
• Διάγνωση Αναγκών Μάθησης Διάγνωση Αναγκών Κατάρτισης
• Σχεδιασμός και οργάνωση του περιεχομένου μάθησης: Σκοπός και στόχοι μάθησης
• Δομή ενοτήτων, Εναρκτήρια και Καταληκτική Συνάντηση
• Επιλογή ή/και ανάπτυξη των μεθόδων, τεχνικών, μέσων και υλικών : Μέθοδοι, Τεχνικές, Μέσα και Υλικά Μάθησης
• Υλοποίηση της μάθησης
• Αξιολόγηση προγραμμάτων ή/και ενοτήτων μάθησης

Έμπειρους εκπαιδευτές επαγγελματικής κατάρτισης που ενδιαφέρονται να πιστοποιηθούν με βάση το πρότυπο της ΑΝΑΔ <Εκπαιδευτής Επαγγελματικής δια βίου μάθησης επίπεδο 5> μέσω των διαδρομών 2,3 ή 4

Το πρόγραμμα θα υλοποιηθεί με τη μέθοδο της κατά πρόσωπο εκπαίδευσης.